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    课程41:《职场人生的价值交付与阳光心态》
    课程背景:
    职业素养是员工持续不断创造优良价值的保障。我们较容易看到的员工资质、知识、形象、行为、技能等称为显性素养,而那一部分不容易看到的职业意识、职业道德、 职业态度就是隐性素养,如同冰山模型般,我们需要通过促进员工意识、态度的转变来激发其内在动力,实现员工在岗位上的最大价值交付。
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    课程42:《结构性思维》
    课程背景:
    结构性思维是我们在沟通交流中需要运用的最基本的思维方式之一,它可以用在我们与他人沟通交流、思考问题以及解决问题的方方面面。
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    课程43:《TTT——精品课程开发与设计》
    课程导语:
    我们常说:任何不以解决问题为导向的培训都是不道德的。要解决问题,首先要发现、澄清、确认、分析问题,其次才是通过培训解决有答案的问题。
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    课程45:《TTT——课堂呈现技巧》
    课程介绍:
    结合国外TTT课程的精华及最新基于学习理论开发的培训技能,包括引导技术、教练技术,尤其是在课程体系设计上突破了单纯的TTT课程设计,整个课程体系分三个阶段,从授课、到学员练习、到课程展示,做到参加一门课程培训,即可组建内部讲师队伍的实际收益。
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    课程44:《TTT——课程开发与设计》
    课程背景:
    内部培训的授课技巧和课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用,他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中,并在企业内传播,会大大提高培训效果,节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手,其目的是为了打造优秀的内训师队伍,使内训师不仅是企业内部知识的传播者,更成长为优秀的“课程开发师”。
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    课程46:《TTT——培训师授课展示技巧》
    课程导语:
    企业的竞争就是人才的竞争,人才培养与能力提升是维持企业竞争力的重要手段,企业培训师肩负企业人才培养的重任,是企业保持发展后劲的中坚力量,是学习型组织文化的推动者和实践者。
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    课程47:《TTT——全脑表达沙盘》
    课程概述:
    不管我们喜欢不喜欢,擅长在个人和公众场合发言的人通常被认为更聪明,具备更高的领导素质。如果邀请你即兴演讲,有效的发言技能就显得尤为可贵。
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    课程48:《TTT——卓越讲师训练》
    课程介绍:
    整个课程体系分三个阶段,从授课、到学员练习、到课程展示,做到参加一门课程培训,即可组建内部讲师队伍的实际收益。
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